A IMPORTÂNCIA DO MÉTODO ESCUTISTA NA FORMAÇÃO DE ADULTOS: APRENDER EM PATRULHA

No Movimento Escutista, a formação não se resume à transmissão de conhecimentos. É, acima de tudo, uma experiência educativa que visa formar pessoas capazes de educar outras pessoas. Por conseguinte, defendo que as ações de formação para adultos no escutismo devem ser planeadas e implementadas com base no próprio Método Escutista, tal como foi concebido por Robert Baden-Powell. Não faria sentido ensinar a educar segundo um método que não é vivido durante a formação.

O Método Escutista assenta em princípios claros: aprender fazendo, trabalho em pequenos grupos, responsabilidade pessoal e progressão individual. Quando estes princípios são aplicados à formação de adultos, a aprendizagem torna-se muito mais rica e significativa. Em vez de sessões exclusivamente teóricas, os participantes são convidados a experimentar, discutir, refletir e trabalhar em equipa. Desta forma, os adultos compreendem verdadeiramente o espírito do escutismo e não apenas os seus conceitos.

Um dos aspetos mais interessantes deste processo é a dinâmica da patrulha. Tradicionalmente utilizada no trabalho com os jovens, a patrulha mostra-se igualmente eficaz na formação de adultos. Ao organizarem-se os participantes em pequenos grupos, cria-se um espaço de partilha, cooperação e aprendizagem mútua. Cada elemento contribui com os seus conhecimentos, a sua experiência e a sua visão do movimento.

É precisamente neste contexto que surge um fenómeno muito particular e enriquecedor: a transmissão de conhecimentos entre gerações. Em muitas ações de formação, encontramos jovens adultos que fizeram todo o seu percurso escutista desde o escalão dos Lobitos. Estes conhecem profundamente as tradições, as técnicas e a cultura do movimento. Ao mesmo tempo, encontramos adultos que se juntaram ao escutismo mais tarde na vida: pais de escuteiros, amigos do agrupamento, simpatizantes ou pessoas que se disponibilizaram para ajudar na ação educativa.

À primeira vista, poderia pensar-se que a diferença de idades criaria algumas dificuldades. No entanto, na prática, muitas vezes acontece o contrário. São os mais jovens que, apesar da idade, se tornam transmissores de conhecimento escutista, explicando tradições, métodos e formas de trabalhar com os jovens. Por seu turno, os adultos que se juntam ao movimento trazem uma enorme riqueza de experiências profissionais, pessoais e humanas.

Na dinâmica de patrulha, esta troca de conhecimentos torna-se natural. Aprende-se com quem tem experiência escutista e com quem tem experiência de vida. Deste modo, o conhecimento circula em várias direções e todos beneficiam do processo.

Na minha opinião, esta é uma das maiores valências da formação escutista: a capacidade de criar comunidades de aprendizagem em que ninguém sabe tudo e ninguém aprende sozinho. A patrulha transforma-se num espaço onde todos têm algo a ensinar e a aprender.

Por conseguinte, acredito que aplicar o Método Escutista à formação de adultos não é apenas uma questão pedagógica. É uma forma de garantir que o escutismo permanece fiel às suas raízes e continua a integrar pessoas de diferentes idades e percursos, unidas pelo mesmo objetivo: contribuir para a educação dos jovens e para a construção de um mundo melhor.

Victor Fernandes

Director de Formação